Teaching Chinese to multicultural students

家社校合作模式：非華語學前中文教育 編委會﹕「賽馬會友趣學中文」計劃 執行總編著﹕謝錫金 計劃網頁﹕Link~ 出版年份﹕2021 國際書號﹕978-988-8714-91-9 非賣品 只可複印作非牟利教學用途，並請列明出處。 「賽馬會友趣學中文」計劃由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助，並由本地三間大學及兩間非政府組織聯合策動。本計劃為期五年，自2016年起透過「家庭、社區、學校」的結合，以及實證為本的創新模式，營造具文化回應、愉快而有意義及高效的教與學情境，以強化非華語幼兒中文能力的發展，從而讓他們更順利地銜接小學的學習生活，並促進社會共融。第一階段為期5年 (2016 – 2021年) 計劃內，共有20間網絡學校和26間結盟學校參與，超過500位老師及社工專業人士接受培訓，服務超過1,600名非華語學生及其家庭，而12,000位本地學生亦參與本計劃課程。 計劃同時涵蓋了全港首個支援非華語兒童教學的幼兒教育文憑課程，專門培訓約100位非華語青年成為多元文化教學助理。文憑課程屬級別三課程，為香港資歷架構認可。他們扮演重要角色，既為教學助理，又為非華語學生的良師，及充當家長與學校間的溝通橋樑。 計劃目標 : 建立實證為本的家庭、社區、學校三方結合教育模型，支援非華語幼稚園學生學習中文； 發展具文化回應元素的中文學習資源、教學理論及校本課程； 增強教師、學校領袖、社會服務專業人士及非華語青年的專業能量； 增強家長、家庭及社區持分者的角色，支援非華語學生有效學習中文；

C-for-Chinese@JC storybooks Series 1. Introduction The series of C-for-Chinese@JC storybooks were created and developed by C-for-Chinese@JC Project (Phase 1, 2016